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习近平寄语新时代青年强调:奋力书写为中国式现代化 挺膺担当的青春篇章
李强总理在政府工作报告中指出 加强高质量教育体系建设
怀进鹏:奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章
教育部召开党组扩大会传达学习2024年全国两会精神
中共中央办公厅关于巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果的意见
教育部党组传达学习习近平总书记等中央领导同志重要讲话和有关指示批示精神
2024年全国教育工作会议闭幕
2024年全国教育工作会议召开
中共中央举行纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会 习近平发表重要讲话
习近平在第十个国家宪法日之际作出重要指示强调
习近平向世界中国学大会·上海论坛致贺信
教育系统学习宣传贯彻党的二十大精神
中共中央宣传部、教育部联合印发 《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》
聚焦2024全国两会
扎根中国大地办大学——加快建设中国特色世界一流大学综述
中法高级别人文交流论坛在法国巴黎举行
在“区域”中发现中国“大历史”——区域史研究的历程、现状与展望
学位法明年实施 助推高等教育高质量发展
学位法表决通过,完善学位法律制度——保障学位工作高质量发展
全国首个!“学术世界”平台发布
“推动中国特色哲学社会科学走向世界——金融强国之路”论坛在京举办
基础学科系列“101计划”工作推进会暨计算机“101计划”成果交流会召开
高校专业调整“加减法”有何深意
清华大学成立心理与认知科学系
《新文科建设年度发展报告(2023)》出版发行
学科会聚催生创新高地崛起
张东刚、林尚立:弘扬吴玉章教育思想 走好建设中国特色世界一流大学新路
【人民需要这样的教育家①】卫兴华:授业传道“为兴华”
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教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2024年4月结项情况的通报
2024-04-19
教育部社科司关于征集2024年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目选题的通知
2024-03-29
教育部社科司关于2024年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知
2024-03-20
教育部社科司关于2024年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目申报工作的通知
2024-03-20
教育部社科司关于2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)申报工作的通知
2024-03-20
教育部文件及通知
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2024年4月结项情况的通报
04-19
教育部社科司关于征集2024年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目选题的通知
03-29
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2024年3月结项情况的通报
03-26
教育部社科司关于2024年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知
03-20
教育部社科司关于2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)申报工作的通知
03-20
其他管理机构文件及通知
关于公布2023年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目立项通知书挂号单的通知
12-22
关于公布2023年度教育部人文社科研究项目立项通知书挂号单的通知
12-11
关于召开中国高等教育学会社会科学科研管理分会第五届常务理事会第四次会议暨2023年学术年会的通知
12-11
通知公告
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2024年3月结项情况的通报
03-26
教育部社科司关于2024年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知
03-20
教育部社科司关于2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)申报工作的通知
03-20
教育部社科司关于2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)申报工作的通知
03-20
管理规章
中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知
07-02
教育部人文社会科学研究一般项目结项材料审核要点
03-06
教育部人文社会科学研究一般项目成果鉴定和结项有关规定
03-06
教育部人文社会科学研究项目成果鉴定和结项办法
04-12
相关下载
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目中期检查报告书
05-31
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目评审书
05-04
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目成果情况表
07-15
教育部人文社会科学研究一般项目成果鉴定和结项有关规定
06-20
历年资料
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2022年3月结项情况的通报
04-18
教育部社科司关于2020年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知
05-09
关于2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)立项的通知
05-09
教育部社科司关于2020年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目立项的通知
05-09
通知公告
教育部社科司关于下拨2023年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第四批经费的通知
12-06
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第六批经费的通知
02-23
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第四批经费的通知
01-05
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第三批经费的通知
10-31
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第二批经费的通知
09-06
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第一批经费的通知
06-20
教育部社科司关于下拨2021年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第八批经费的通知
12-29
关于印发《高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法》的通知
12-27
教育部社科司关于下拨2021年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第七批经费的通知
12-22
管理办法
高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法
12-27
福建省社科规划项目经费管理办法
11-25
北京市哲学社会科学规划项目经费管理暂行办法
11-25
国家社会科学基金项目经费管理办法
11-25
政策解读
科研经费管理改革这十年:为人才助力,为创新加速
05-23
高校经费使用还要进一步简政放权
03-09
应允许科研院所提留稳定性科研经费
03-09
高校科研“钱袋子”收放之道
03-06
通知公告
孙冶方经济科学奖第19届(2020年度)评选结果公示
07-07
关于第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评选结果的公示
03-04
关于第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报材料审核结果的公示
01-23
历次成果奖励
教育部第六届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖
08-22
第五届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖名单(一等奖)
10-26
第五届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖名单(二等奖)
10-26
评奖成果
刘诗白:《现代财富论》
09-09
白重恩:中国服务业发展的问题与对策—--“促进服务业发展政策研究”项目总报告
09-09
王俊豪:《中国垄断性产业结构重组、分类管制与协调政策》
09-09
重要文件和简报
关于印发《哲学社会科学科研诚信建设实施办法》的通知
07-05
第二次全国R&D资源清查教育系统评比表彰实施办法
11-06
中办、国办印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》
05-31
中国工程院院士科学道德行为准则的若干自律规定
10-28
中国科学院院士科学道德自律准则
10-28
北京师范大学研究生院关于加强学风和学术道德建设的决定
10-28
中国工程院院士科学道德行为准则
10-28
学风委简报2016年第5期(总第58期)
10-17
学风委简报2016年第4期(总第57期)
10-17
学风动态
完善学术剽窃认定标准 构建合理评判程序制度
11-06
引导博士生摒弃“快餐式”研究
10-24
学位法草案提交审议:用人工智能代写论文等学术不端或被撤销学位
08-29
以学术评价夯实哲学社会科学诚信基石
07-05
教育部党组印发指导意见完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制
01-04
学术评价
自觉遵守学术规范 构建至善学术伦理
04-23
构建学术共同体推进科研评价机制改革
12-25
完善高校科研评价机制释放创新活力
12-22
南大“三板斧”直指科研评价改革
12-19
管理规章
教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知
04-06
中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知
05-28
教育统计管理规定
08-30
关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》的通知
02-06
教育部哲学社会科学研究后期资助项目鉴定、结项和出版工作规程
01-26
中国高校人文社会科学研究优秀成果奖励暂行办法
08-28
“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法
08-28
“新世纪优秀人才支持计划”实施办法
08-28
高等学校知识产权保护管理规定
02-27
教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知
04-06
中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知
05-28
教育统计管理规定
08-30
关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》的通知
02-06
教育部哲学社会科学研究后期资助项目鉴定、结项和出版工作规程
01-26
中国高校人文社会科学研究优秀成果奖励暂行办法
08-28
“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法
08-28
“新世纪优秀人才支持计划”实施办法
08-28
高等学校知识产权保护管理规定
02-27
《普通高等学校理事会规程(试行)》
07-21
教育部要求学习宣传贯彻实施《高等学校学术委员会规程》
03-24
《高等学校学术委员会规程》全文
02-21
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目管理办法(试行)
08-23
教育部哲学社会科学研究普及读物项目实施办法
06-14
教育部哲学社会科学发展报告项目实施办法
06-13
高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划实施办法
01-11
教育部关于进一步规范高校科研行为的意见
01-11
教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见
01-11
管理软件
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2020)发布
01-14
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2020)发布
12-17
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2019)发布
04-07
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版V2019 SP1)发布
02-24
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2018SP2版补丁包)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2018)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2018)发布
05-16
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2020)发布
01-14
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2020)发布
12-17
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2019)发布
04-07
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版V2019 SP1)发布
02-24
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2018SP2版补丁包)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2018)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2018)发布
05-16
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2018SP1版补丁包)发布
01-25
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2017)发布
03-01
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2017SP1版补丁包)发布
01-22
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2017)发布
12-18
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版 V2016SP2)发布
05-24
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2016SP3版补丁包)发布
03-22
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版 V2016SP1)发布
03-22
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版 V2016)发布
03-15
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2016SP2版补丁包)发布
03-07
教育部人文社会科学研究管理平台
项目申报系统
项目评审系统
项目中后期管理
社科要闻
习近平寄语新时代青年强调:奋力书写为中国式现代化 挺膺担当的青春篇章
2024-05-06
怀进鹏:奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章
2024-04-01
李强总理在政府工作报告中指出 加强高质量教育体系建设
2024-03-06
中共中央办公厅关于巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果的意见
2024-02-29
中共中央举行纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会 习近平发表重要讲话
2023-12-27
习近平在第十个国家宪法日之际作出重要指示强调
2023-12-04
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材出版座谈会在北京召开
2023-11-29
习近平向世界中国学大会·上海论坛致贺信
2023-11-27
坚持以习近平文化思想为引领 开创新时代宣传思想文化工作新局面
2023-11-08
社科动态
中国人民大学举办建构中国自主的知识体系大学联盟“推动中国特色哲学社会科学走向世界”主题论坛
在习近平总书记考察调研中国人民大学两周年之际,学校举办“中国哲学社会科学自主知识体系数字创新平台——学术世界”发布会。发布会后,建构中国自主的知识体系大学联盟“推动中国特色哲学社会科学走向世界”主题论坛举办。
北京大学召开学科高质量发展推进会
为进一步凝聚共识、交流经验,部署推动各学科高质量发展的工作举措,4月 26 日下午,北京大学在英杰交流中心阳光厅召开学科高质量发展推进会。
全国首个!“学术世界”平台发布
在习近平总书记考察调研,中国人民大学两周年之际,“中国特色哲学社会科学自主知识体系数字创新平台——学术世界”发布会及系列论坛在中国人民大学举行。为深入学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察调研时重要讲话精神,建构中国自主的知识体系,中国特色哲学社会科学自主知识体系数字创新平台“学术世界”当天正式发布上线。“学术世界”以传播中国学术精品、服务中国知识创新为宗旨,融学术资源、学术交流、学术传播、学术创新于一体,集公益性、开放性、全链条、数智化于一身,目前已建成全国首个哲学社会科学主文献平台、首个哲学社会科学预印本平台。
“推动中国特色哲学社会科学走向世界——金融强国之路”论坛在京举办
中国人民大学考察调研两周年之际,为全面贯彻落实党中央和习近平总书记关于“加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系”的相关要求,4月25日,由中国人民大学主办的“推动中国特色哲学社会科学走向世界”大型学术研讨会召开。
中国人民大学举行首批吴玉章高级讲席教授聘任仪式
4月24日,在习近平总书记考察调研中国人民大学两周年之际,首批吴玉章高级讲席教授聘任仪式举行。 学校党委书记张东刚,常务副校长朱信凯,副校长王轶、郑新业,吴玉章老校长孙女吴本立出席。党委副书记齐鹏飞主持聘任仪式。学校各二级单位党政主要负责人,全体吴玉章高级讲席教授
中国人民大学发起成立全国首个大中小学思想政治理论课“金课”建设联盟
在习近平总书记考察调研中国人民大学两周年之际,由教育部、国家文物局和北京市指导,中国人民大学与北京市委教育工委、北京市文物局,联合30余家大中小学思政课一体化共同体建设牵头单位,在故宫博物院举办“北京中轴线上的大思政课”示范展示活动,发起成立全国首个大中小学思想政治理论课“金课”建设联盟。
清华大学成立心理与认知科学系
清华新闻网4月18日电(记者 曲田 徐子越 摄影 李派)在即将迎来113周年校庆之际,4月18日上午,清华大学在主楼后厅举行心理与认知科学系成立大会。这是清华大学加强学科建设的一项重要举措,也是着眼服务国家战略、关切人类发展的又一重要部署。 清华大学党委书记邱勇
武汉大学召开2024年文科科研工作布置会
武汉大学召开2024年文科科研工作布置会。校党委常务副书记沈壮海出席,全校各文科学院、教育部人文社科重点研究基地、实体研究机构科研工作负责人及科研秘书50余人参加会议。人文社会科学研究院院长冯果回顾了2023年文科科研工作情况。过去一年,文科科研工作聚焦“学科建设年”主题,不断强化有组织科研,在哲学社会科学研究方面取得了不俗的成绩。
中国人民大学和山东大学签署战略合作框架协议
同谱强国曲,共唱复兴歌。长期以来,中国人民大学和山东大学在学科发展、人才培养、学术研究方面紧密相连,血脉相通。4月11日,两校签署战略合作框架协议,推动双方战略合作迈上新台阶。中国人民大学党委书记张东刚,山东大学党委书记任友群、校长李术才,中国人民大学常务副校长朱信凯出席签约仪式。中国人民大学副校长郑新业、山东大学副校长芦延华分别代表双方签署战略合作框架协议。签约仪式由李术才主持。
复旦大学召开高水平对外开放工作大会
4月11日下午,复旦大学召开高水平对外开放工作大会。校党委书记裘新、校长金力在会上讲话,副校长陈志敏主持会议。 裘新从节点意识、基座意识、互锁意识、协同意识四个维度出发,深入剖析了高水平对外开放工作。他表示,推进全球开放合作,是“全校一张网”“全球一张网”,要系统集成、有力推进。一要做强节点。
赓续文脉,守正创新——北京大学人文学部倾力打造“北京大学人文学科文库”
五四新文化运动以来,北京大学一直是中国人文精神的引领者。作为人文研究和教学重镇,北大人文学科拥有百余年的深厚积淀,涌现了数以百计的名师大家,产出了大量高水平成果,培养出大批国家栋梁之才,为中华民族的振兴和人类思想文化的发展作出了不可磨灭的贡献。
最新
扎根中国大地办大学——加快建设中国特色世界一流大学综述
[05-06]
最新
扎根中国,放眼世界,将五四精神注入时代内涵,将报国之志融入血脉:探寻建设中国特色世界一流大学的“北大路径”
[05-06]
最新
中国人民大学与故宫博物院签署战略合作协议
[04-30]
会议通知
· 2024年数学哲学国际学术研讨会会议通知
· 第十届全国艺术院校哲学社会科学发展论坛征文启事
· 第二届法典编纂前沿论坛征文启事
· 第六届中国健康经济发展论坛征文启事
· 关于召开首届巴尔干研究学术论坛的通知
· 关于召开2023年度全国财经高校科研管理工作会议暨新时代财经高校科研评价与经费管理研讨会的通知
会议动态
第二届数字公共治理论坛在电子科技大学举行
媒介融合下学术出版高质量发展研讨会举行
第二届人工智能法治论坛南开举行
中国人民大学新质生产力研究中心成立仪式暨报告发布会举行
清华大学教育基金会成立30周年座谈会举行
北京大学举办第二十届史学论坛
吉林大学召开中华优秀传统文化专项工作推进会
中国人民大学庆祝思想政治教育专业创立40周年学术研讨会举办
第二届建构中国自主知识体系工商管理学科联盟论坛举行
北京大学召开“习近平总书记关于党的自我革命的重要思想”学术研讨会
“红色文献保护与开发利用”学术研讨会在中国人民大学召开
中国人民大学举办首届干部教育学学科建设论坛
第六届中国青年马克思主义大会在云南大学开幕
学习贯彻习近平文化思想暨纪念思想政治教育专业建立四十周年 ——第十二届全国重点高校思想政治教育本科专业协同建设研讨会在南开大学举行
中国人民大学数字经济系成立大会暨“数字文明时代的未来经济学学术论坛”举行
新时代中部地区崛起战略理论对话会在清华大学举行
2024中国青年政治人论坛开幕式暨主论坛在北大举行
“总体国家安全观·创新引领10周年”——总体国家安全观与国家安全学高层次人才培养研讨会举办
天津市社会科学界学术年会(2024)“教育与城市文化”学术研讨会在南开大学举办
《大国复利:中国高质量发展与2035年趋势畅想》五国合作智库报告发布暨国际研讨会在中国人民大学举办
中国人民大学构建区域比较研究的中国学派研讨会暨《长读苏南》发布会在苏州举行
观点
非法获取虚拟财产行为的刑法定性
互联网时代,各种兼具财产属性和数据属性的虚拟财产大量涌现,涉虚拟财产的纠纷案件日益增多。但是,虚拟财产的法律属性在刑法以及前置法中仍不清晰,非法获取虚拟财产行为的刑法定性也存在争议。实践中,对于非法获取虚拟财产的行为,既有以盗窃罪、诈骗罪定性的,也有以非法获取计算机信息系统数据罪、破坏计算机信息系统罪定性的。对此,有待在刑法理论中厘清此类行为性质,以进一步引导刑法规范的发展。
面向新时代:人类学的使命与行动
本土化的过程漫长且复杂,而蕴含在中国社会原生脉络的人类学理路还未被充分挖掘。在新时代背景下,在人类学领域建构有中国特色的自主知识体系,既是中国人类学界的使命,也是构建中国特色哲学社会科学“三大体系”的重要组成部分。 中国人类学自学科发端就拥有强烈的家国情怀。
陈先达哲学随笔两则
中国哲学与西方哲学 中国哲学与西方哲学既相通又不同。相通是因为哲学中包含智慧的探索,而智慧是相通的。不同是因为两者是不同国家的哲学,各具特色。 中国传统文化是以儒学为主导的文化,因而中国哲学强调的是做人,越是具有智慧的思想家越强调做人。中国古人区分“为人之学”与“为己之学”,反对前者,强调后者。为己,即做学问与做人是统一的,为学的目的是立德修身,而不是为了别的目的。
以创新要素赋能教育高质量发展
能教育,重视培养学生思考能力、合作能力和开放包容品质,推动跨文化交流和可持续发展。” 近年来,我国稳步建设了世界上规模最大的教育体系,教育现代化总体水平跨入世界中上国家行列。特别是在教育数字化领域,已经取得较大的成就,开辟并不断拓展教育发展的新赛道。同时也应当看到,我国在建成世界重要人才中心和创新高地、服务国家高质量发展上仍存在一些短板。
坚定文化自信,推进高校文化素质教育
人才“三位一体”结合点,要充分发挥自己在知识和文化领域的优势,重视文化育人,切实强化文化素质教育。 1 坚定文化自信,是高校推进文化素质教育的根本遵循 文化素质教育是中国高等教育本土化创新的重要组成部分,坚定文化自信为新时代高校文化素质教育指明了前进方向,提供了根本遵循。
以新发展理念为指导形成新质生产力
推进新质生产力发展须体现成果共享 社会主义制度将生产的根本目的确定为:在发展生产的基础上逐步改善人民生活,使全体人民共享经济发展成果,实现共同富裕。体现新发展理念的新质生产力也包含“共享”的目的。这种内在关系,深刻地反映在新质生产力发展的新逻辑中。生产力发展的循环状态表现在供给和需求的互动关系上。
推进跨区域生态环境智慧治理
习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调:“深化人工智能等数字技术应用,构建美丽中国数字化治理体系,建设绿色智慧的数字生态文明。”生态环境治理是一项系统工程,具有跨区域的显著特征,需要先进科学技术作支撑。我们要牢牢把握数字技术创新发展新机遇,运用数字技术推进跨区域生态环境智慧治理。 助力提升跨区域生态环境治理的系统性、协同性、精准性。
以成果转化反哺高校创新人才培养
优化科技成果转化流程机制有利于反哺高校创新人才培养,对学生教育教学环境改善和能力培养能够起到促进作用。通过将生产应用场景与高校课堂结合,可以使学生更加深入地了解创新的重要性和实践方法,用产业需求激活学生的创新思维。在成果转化的过程中,普通的教研室逐渐转化为多功能实验与教学平台,通过未来技术学院、现代产业学院和各类培养平台,组织开展跨学科项目制教学,将产教融合与科教融汇落在实处。
地方性知识与社会学自主知识体系的建构
起中国社会生活与中国社会学知识系统之两端,推进社会学本土化进程。在新时代建构社会学自主知识体系,应重视地方性知识的基础性作用,加强对地方性知识的发掘和研究。 首先,地方性知识能够为建构社会学自主知识体系提供基本素材。地方性知识是对特定社会场景、生活实践及其体验认知的概括和表达,是知识系统的原初生长点,是建构中国社会学自主知识体系的素材来源和问题来源。
在“区域”中发现中国“大历史”——区域史研究的历程、现状与展望
及其对地方社会的影响,对明清以来中国历史的演进历程,得出了一些创新结论和值得推广的理论。他们所用的文献、研究范围,从形式上看颇具“碎片”特征,但其解决的问题、得出的结论,很少人认为其“碎片化”。在笔者看来,那些被冠以“碎片化”的研究,并非合格的区域史研究,换句话说,这些成果并未在研究中真正实践区域史研究的方法理论,也未能实现区域史的“整体”追求。
扎根中国大地办大学 为中国式现代化塑造新动能新优势
高等教育在中国共产党领导下不断探索的生动写照,也是办好中国特色社会主义教育事业的根本遵循。高校要牢记“扎根中国大地办大学”的殷切嘱托,全面贯彻党的教育方针,走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路,为发展新质生产力、推进中国式现代化塑造新动能新优势。 加强思想引领,坚定正确方向 坚持党的全面领导。
分析的中国哲学与中国分析哲学
充分运用了语言分析方法,具有丰富的逻辑论证思想。 澄清对中国哲学的误解 首先是对中国古代逻辑思想与中国古代哲学关系的误解。逻辑学与哲学之间原本有着天然内在的思想关联。在西方哲学史上,逻辑与哲学的关系是合二为一的,这是解释西方逻辑学与西方哲学之间关系的进路。
中世纪史研究中的史料问题
不可避免地遭遇较大幅度的编校干预。因此,研究者在使用这些史料时更加不能只关注文本本身,还需留意编校导言中交代的抄本流传情况和编校方法,以及记录于校注中的抄本异文情况。 与从事世界近现代史研究的同行相比,史料不充分、不完备是中世纪史学者时常面对的状况。事实上,我们可以考虑针对有限的材料,如何提出更深刻的历史问题。
为深化中国式现代化研究贡献史学智慧
社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴贡献史学智慧,具有重要理论意义和时代价值,也是史学坚持经世致用的重要体现。 有助于丰富发展中国式现代化理论。党的十八大以来,习近平总书记围绕中国式现代化发表一系列重要论述,进一步深化对中国式现代化的内涵和本质的认识,概括形成中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则,使中国式现代化更加清晰、更加科学、更加可感可行。
中国式现代化为乡村史研究指明学术方向(构建中国特色哲学社会科学)
没有农业强国就没有整个现代化强国;没有农业农村现代化,社会主义现代化就是不全面的。”在强国建设、民族复兴的新征程上,中国式现代化赋予中国乡村史研究新的时代使命。中国乡村史研究工作者要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,锚定中国式现代化目标,围绕乡村社会发展开拓新领域、研究新问题、实现新突破,为推进乡村全面振兴、加快建设农业强国提供学理支撑、贡献学术智慧。
学位法明年实施 助推高等教育高质量发展
4月26日,十四届全国人大常委会第九次会议表决通过学位法,该法自2025年1月1日起施行。 制定学位法的背景意义是什么?有哪些主要内容和突出亮点?4月26日,全国人大常委会法工委行政法室主任梁鹰就相关热点问题回答记者提问。 规范学位授予工作,完善学位授予程序 “学位制度作为一项基本教育制度,事关学位体系、学科发展、人才评价标准等
如何理解和把握社会科学及其特殊性
的参与者,在这个过程中,社会科学家必然要把自己的价值观念渗透到研究对象中,而这种研究对象又反过来影响作为研究者的社会科学家。这犹如一个自相缠绕的哥德尔式的“怪圈”。正是这个“怪圈”造成了社会研究的难题,造成了社会科学的特殊性,造成了“社会科学何以可能”的问题。所以,我今天讲的主题就是如何理解和把握社会科学及其特殊性,或者说,如何解答“社会科学何以可能”的问题。
学位法表决通过,完善学位法律制度——保障学位工作高质量发展
制度,扩大学位授予单位自主权。 学位法的颁布,标志着中国学位制度走向成熟。据介绍,学位法全面总结了学位条例实施以来学位工作改革发展的成果和经验,有针对性地破解了学位工作中存在的问题,系统构建了中国特色的学位法律制度。
为高层次创新型人才培养强化法治保障
也是提升高层次创新型人才培养质量,夯实高水平科技自立自强的人才根基,推进教育强国建设的重要保障。换而言之,相关工作必须牢牢把握高层次创新人才培养方向,紧紧围绕服务国家重大战略需求、服务国家和地方经济社会发展需要展开。 学位法的制定,突出表现了全面提升学位质量价值取向。保障学位质量是学位法开宗明义所强调的,也是全面提高人才自主培养质量,以更好地服务国家战略需求的前提。
全面推进“一○一计划” 筑基拔尖创新人才培养
■教育时评 日前,基础学科系列“101计划”工作推进会暨计算机“101计划”成果交流会在京召开。会议要求,深刻把握教育强国建设的新部署、拔尖创新人才培养工作的新要求、人工智能等技术发展带来的新机遇新挑战,推动基础学科系列“101计划”理念再深化、质量再提级、范围再拓展,为全面提升人才培养质量夯实根基。
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